家长采取打压式教育的原因复杂多样，主要可归纳为以下几方面：
一、代际传递的创伤
许多家长自身在成长过程中接受过压抑式教育，未解决的心结和未释怀的怨气可能无意识地传递给下一代。这种代际创伤导致家长在教育孩子时，不自觉地重复相似的互动模式。
二、认知局限与教育观念偏差
传统权威观念：
部分家长受“家长权威不可挑战”文化影响，认为孩子必须服从，不服从即惩罚。这种观念使家长更倾向于通过命令和打压维持控制。
工具化思维：
将孩子视为“养儿防老工具”或社会地位的延伸，忽视其独立人格需求，导致教育方式僵化。
对挫折教育的误解：
部分家长误将挫折与惩罚等同，认为只有通过痛苦经历才能让孩子成长，却忽视了积极引导的重要性。
三、社会与家庭环境因素
教育体制压力：
中国教育竞争激烈，家长常通过高压手段督促孩子取得优异成绩，以获取社会资源，这种外部压力渗透到家庭教育中。
社会比较与攀比心理：
部分家长因自身社会地位较低，通过打压孩子来维护虚荣心和优越感，希望孩子能通过成就证明家庭价值。
情绪宣泄机制：
底层家庭家长常因职场挫折、经济压力等负面情绪，将情绪转嫁给孩子，通过打骂等方式释放焦虑。
四、缺乏科学教育方法
部分家长缺乏现代教育理念，误用“严师出高徒”等陈旧观念，或依赖体罚等简单粗暴手段，无法有效引导孩子正确面对错误。
补充说明
需要特别指出的是，长期打压式教育对孩子的危害极大，包括降低自尊心、引发自卑情绪、抑制抗压能力，甚至导致叛逆和对抗行为。科学的教育方式应侧重允许孩子犯错、引导自我反思、培养解决问题能力，而非单纯追求表面服从。
建议家长通过自我反思、学习现代教育理念、建立积极亲子沟通机制，逐步摒弃不当教育方式，为孩子营造健康成长的环境。