家长不满意的现象是多因素共同作用的结果，主要可归纳为以下几方面：
一、家校沟通不畅
沟通平台缺失
校外教育机构普遍缺乏像公立学校那样的实时沟通渠道，家长主动沟通意愿低，导致信息传递滞后或断层。
时间成本高
校外机构难以像公立学校定期组织家长会，教师与家长面对面交流的机会较少，且家长自身时间紧张。
二、教育方式与政策问题
传统教学模式局限
部分家长认为传统教学过于死板，缺乏灵活性，导致孩子缺乏独立思考和解决问题能力。
作业负担争议
作业量过大导致孩子疲劳，影响学习兴趣和身心健康，引发家长对教育质量的质疑。
改革效果存疑
新课改和高考改革虽旨在减轻负担，但部分家长担心孩子学习内容减少，影响未来发展。
三、教师因素
个别教师责任心不足
少数教师将教育责任推给家长，或因自身能力不足导致教学效果不佳，引发家长不满。
师德问题
极少数教师存在言语不当或不负责任的态度（如威胁性言论），严重损害家长对教育的信任。
四、家长自身因素
过高期望值
家长常以自身标准或社会期待衡量孩子，孩子未达预期时容易引发不满。
代际观念差异
家长可能因自身成长经历，对孩子的行为和选择缺乏理解，导致沟通矛盾。
五、社会与政策环境
教育资源不均
基础教育阶段存在区域差异，优质教育资源集中在少数地区，引发家长对教育公平的担忧。
政策落实不到位
教育改革政策常因执行偏差或配套措施缺失，导致实际效果与家长预期不符。
总结
家长不满意是教育生态系统中多方因素交织的结果，需要通过完善家校沟通机制、优化教育方式、加强教师培训、调整家长预期等多措并举，才能逐步改善现状。