中国式家长的家教具有以下显著特征，这些特征在多个权威来源中均有体现：
一、传统价值观的传承
尊师重道：
家长以身作则，通过自身行为向孩子传递对知识、道德和礼仪的尊重，例如要求孩子遵守社会公德、诚实守信等。
家庭伦理核心：
强调亲情纽带，通过家庭聚会、节日庆祝等活动强化归属感，同时注重长辈对晚辈的道德教化。
二、教育方式的极端化表现
高压控制型（老虎型） 家长设定严格规则（如成绩排名、行为准则），以权威手段（训斥、体罚）强制执行，导致孩子缺乏独立思考能力和责任感。
放任自流型（羊型）
过度溺爱，对孩子的行为缺乏约束，容易培养出任性、自私的性格，甚至形成“熊孩子”。
极端溺爱型（猪型）
教育方式摇摆不定，时而严格限制，时而过度纵容，使孩子缺乏主见和决策能力。
三、对学历与能力的单一化追求
学历至上： 普遍将高学历视为成功的关键，过度关注升学、职业规划等外在目标，忽视孩子兴趣和个性发展。 填鸭式教育
四、教育理念的误区
权威主义：家长常以“父命子令”为教育准则，认为孩子必须无条件服从，导致权威滥用。
替代发展：家长代行孩子成长需求（如职业选择），抑制孩子独立人格的形成。
五、积极的教育补充
部分家长通过以下方式弥补不足：
以身作则：通过自身修养（如阅读、文化活动）潜移默化影响孩子；
家风建设：通过家庭共同制定行为规范，形成潜移默化的教育环境。
总结
中国式家教在传统文化基础上，形成了既重视道德传承又存在过度控制倾向的复杂模式。未来教育需在尊重个体差异与强化家庭价值之间找到平衡。