家长参与教育课程的感受可以从多个维度进行总结，结合不同场景和体验，主要感受可分为以下几类：
一、对教育的认知提升
深化学校教育理解 通过参与课堂教学，家长能更直观地了解学校的教育理念、教学方法及课程设计，从而更清晰地认识到孩子在校园中的学习状态和需求。
明确教育责任
认识到家庭教育是孩子成长的第一责任人，父母需与学校形成合力，共同营造良好的教育环境。
二、亲子关系的增进
互动与沟通机会
家长有机会与孩子共同学习、讨论问题，这种亲密互动能增强彼此的理解与信任，同时为家庭教育提供更多实践素材。
情感联结的强化
在轻松的课堂氛围中，孩子更愿意向家长敞开心扉，分享学习和生活中的点滴，进一步拉近亲子距离。
三、对教师工作的理解与尊重
教学难度的体会
亲身体验教师的教学设计、课堂管理及孩子们的反应，能更客观地评价教师的工作，从而增强对教育工作的尊重。
教育方法的启发
教师在课堂上运用的多样化教学方法，能激发家长对创新教育方式的思考，促进自身教育理念的更新。
四、家校合作的促进
反馈与沟通渠道
家长进课堂活动为家长与学校搭建了直接沟通的桥梁，家长能更及时地反馈孩子在家表现，学校也能更好地把握学生需求。
教育协同效应
家庭与学校的教育方向形成一致时，能产生协同效应，帮助孩子更全面地发展。
五、自我教育的反思
教育方法的改进
通过对比课堂表现与家庭教育实践，家长能发现自身在引导孩子学习、情绪管理等方面的不足，从而调整教育策略。
价值观的重新审视
部分课程（如父母课堂）引导家长关注家庭氛围、亲子关系等软环境因素，促使家长反思传统教育中可能忽视的方面。
总结：
家长进课堂不仅是一次学习机会，更是一场教育理念的更新与实践的探索。它让家长在参与中成长，在反思中进步，最终形成家校共育的合力。