老师请家长的主要原因与学生在校表现严重问题、家校协作需求及教育策略调整相关，具体可分为以下四类：
处理严重违纪行为 
当学生出现打架斗殴、欺凌同学、偷盗等严重违反纪律行为时，老师需家长协助处理善后工作（如赔偿、道歉）及制定教育方案，此类情况通常涉及法律或道德责任，需家长共同参与。
家校协作解决教育难题
针对成绩严重下滑、不服管教或学习态度恶劣的学生，老师通过家长了解家庭环境，制定个性化教育策略，形成家校教育合力。例如，分析学习习惯问题或心理状态，共同制定改进计划。
应对特殊教育需求
学生突发疾病、早恋、夜不归宿等复杂问题，需家长提供额外信息或支持。例如，协调医疗资源、监督行为规范或开展针对性辅导，确保学生全面发展。
教育策略调整与效果验证
当单一学校教育效果有限时，老师会通过家长反馈调整策略。例如，针对屡教不改的学生，结合家校资源制定综合方案，避免简单批评导致矛盾激化。
总结：
老师请家长本质是教育协同的必要手段，旨在通过家校合作更有效地解决学生问题，而非单纯指责家长。家长应保持开放态度，配合老师共同促进学生成长。