关于家长是否应该承担教学任务的问题，需要明确家长和教师的职责边界。以下是综合分析：
一、教师的核心职责
公共教育任务 教师承担国家赋予的公共义务教育任务，需对所有学生公平施教，这是其职业的核心价值。
专业素养要求
教师需掌握教育学理论、学科知识及教学方法，通过系统课程设计引导学生学习，而非依赖家长知识储备。
教育公平保障
学校作为教育机构，需为所有学生提供均等教育资源，若教师将职责转嫁给家长，将破坏教育公平性。
二、家长的辅助角色
家庭教育补充
家长可在家庭环境中配合学校教育，如监督作业、培养学习习惯，但需基于专业建议而非替代教师职责。
特殊需求支持
对于学习困难或行为问题学生，家长可寻求专业教师指导，或与教师共同制定个性化教育方案。
家校沟通桥梁
家长应及时反馈学生在校表现，与教师协作解决教育问题，形成教育合力。
三、当前问题的潜在原因
部分家长承担教学任务的现象，可能源于对教师职责的误解或教育资源不足。例如：
教师工作负荷问题：
个别教师可能因备课不足、职业倦怠等将部分任务转嫁家长；
家长教育观念差异：部分家长过度依赖学校教育，忽视家庭在孩子成长中的关键作用。
四、建议与展望
明确职责分工
学校应强化教师专业培训，提升教学能力，同时引导家长理性看待教育责任，形成家校共育机制；
优化教育资源配置
通过增加师资投入、完善教学设施，减轻教师工作压力，避免职责外移；
探索新型教育模式
如家长助教活动（如急救知识课），可在专业教师指导下开展，实现家长与教师的互补而非替代。
综上，家长和教师各司其职才能形成教育合力。家长承担辅助与补充角色，教师则专注于专业教学与学生全面发展，共同促进教育质量提升。