关于徐老师学习奥数题目的难度及应对建议，综合相关信息分析如下：
一、徐老师学习奥数题目的难度
题目难度层次较高
徐老师作为数学教师，接触的奥数题目通常涵盖竞赛难度，这类题目综合性强，需要深入理解知识点并灵活运用。例如，行程问题常作为六年级奥数压轴题出现，对学生的综合应用能力要求较高。
教学方法注重本质
徐老师强调“用最简单的方法解决最难的题”，这表明他/她不仅关注解题步骤，更注重培养学生的逻辑思维和举一反三的能力。这种教学理念可能要求学生具备较强的分析能力和知识迁移能力。
二、应对建议
扎实基础与知识归纳
奥数学习需以教材为基础，通过系统学习二年级接触的“和差倍分”等基础原理，并在三四年级拓展逆应用。建议徐老师结合教材内容，帮助学生建立知识框架，逐步提升解题能力。
分步解题与思维训练
遇到难题时，建议采用分步解题策略，例如先尝试常规方法，再探索其他解法。通过多次练习和总结，学生可以发现不同题型的解题思路，培养创新思维。
避免贪多求快
学习奥数应注重理解而非单纯追求题量。建议徐老师在教学中引导学生“做一道题、消化一道题”，通过归纳总结提炼解题方法，避免因盲目刷题导致效率低下。
结合兴趣与激励机制
徐老师幽默风趣的教学风格有助于缓解学习压力。建议在教学中融入趣味性元素，如通过竞赛案例或生活实例激发学生兴趣，并设置“作业惊喜”等激励机制，提高学习积极性。
三、总结
徐老师学习奥数题目具有挑战性，但通过科学的方法和策略，学生可以逐步掌握解题技巧。建议以基础知识为根基，结合思维训练和兴趣激发，帮助学生建立系统的解题能力。