奥数竞赛的设立源于对数学人才的综合培养需求，其核心价值体现在以下几个方面：
一、核心目标
发现与培养数学天才
通过高难度题目筛选具有数学天赋的学生，为他们提供专业化的培养路径，部分优秀选手可进入顶尖学府深造。
促进国际教育交流
奥数作为国际性赛事，连接全球学生，推动数学教育理念和资源的共享，增进不同国家师生间的友好关系。
二、教育意义
提升思维能力
奥数训练强调逻辑思维、创新思维和问题解决能力，通过解决复杂问题锻炼学生的分析能力和决策能力。
拓展知识视野
竞赛内容常涉及大学及以上数学知识，帮助学生建立更系统的知识体系，激发对数学的兴趣和探索欲望。
增强学习动力
竞赛机制和荣誉体系能激励学生主动学习，培养勤奋、专注和抗压能力，形成良好的学习习惯。
三、社会价值
升学优势
在部分重点中学的招生中，奥数成绩是重要加分项，有助于学生获得优质教育资源。
社会认可度
取得优异成绩的学生可获得广泛关注，为未来职业发展奠定基础。
四、历史发展
奥数竞赛起源于20世纪30年代苏联，1959年首届国际数学奥林匹克竞赛在罗马尼亚开幕，逐渐发展为全球性赛事。其发展历程与数学教育需求紧密相关，从最初选拔少数天才学生，到普及化趋势，反映了教育理念的演变。
综上，奥数竞赛不仅是智力挑战的平台，更是教育创新与人才培养的重要载体。