孩子频繁提问“为什么”或表现出“逼疯”行为，可能是由多种因素共同作用的结果。以下是综合分析及应对建议：
一、心理需求层面
认知发展需求
3-6岁孩子处于前运算阶段，通过提问探索世界，这是正常的学习方式。当问题超出理解范围时，可能因认知失衡产生挫败感，从而通过连续提问寻求答案。
情感需求
提问可能成为孩子获取关注和确认爱的方式。当他们发现家长及时回应时，问题可能演变为情感联结的信号，例如“你为什么不继续关注我了？”这种情绪表达需要家长敏感捕捉。
二、家庭环境因素
控制欲与沟通缺失
家长过度控制孩子的生活和学习，会抑制其独立思考能力。同时，缺乏有效沟通导致孩子无法表达真实需求，易产生逆反心理。
教育压力与期望过高
现代教育环境下，家长对成绩的过度关注会给孩子带来巨大压力。当孩子无法达到家长预期时，可能因自责和无助产生敌意。
家庭关系紧张
家庭成员间的冲突或冷漠氛围，会让孩子缺乏安全感，从而将负面情绪投射到父母身上。
三、其他影响因素
学习能力发展滞后
低年级孩子可能因拼音不扎实、阅读理解能力不足等问题，导致作业完成困难，进一步引发家长焦虑。
生活习惯问题
部分孩子因依赖幼儿园或学校管理，缺乏主动分担家务的能力，家长需承担更多教育责任。
应对建议
尊重孩子的好奇心
用简单易懂的方式回答问题，避免频繁说“不知道”。当孩子提出超出能力范围的问题时，可以引导其通过查阅资料或实验探索。
调整教育方式
减少对成绩的过度关注，关注过程而非结果。鼓励孩子独立思考，提供多样化的学习资源（如绘本、游戏）培养兴趣。
加强亲子沟通
定期与孩子进行深度交流，倾听其想法和感受。当孩子情绪激动时，先安抚情绪再解决问题。
建立合理期望
根据孩子实际能力设定目标，避免过高要求。当孩子遇到困难时，给予鼓励和支持而非指责。
通过以上方法，家长可以缓解因孩子提问或行为问题带来的压力，建立更和谐的亲子关系。