小学生害怕奥数的主要原因可归纳为以下四点，涉及政策导向、教学现状、学生心理及教育本质等多方面因素：
政策限制与学业负担加重 
国家明确禁止小学阶段系统学习奥数，旨在减轻学生学业压力，避免过度竞争。但家长和学校竞争导致奥数变相成为隐性必修课，占用大量课余时间，增加孩子焦虑感。
教师能力与教学资源不足
小学教师普遍缺乏奥数专业训练，仅12%能独立完成五年级竞赛题。同时，奥数内容与基础教学脱节，教师难以平衡重复性解题与素质教育目标，进一步加剧学习难度。
学生心理压力与挫败感
奥数题目难度较高，超80%普通学生被迫参与。32%焦虑症患者与奥数压力直接相关，孩子因无法理解难题产生自卑，长期积累导致对数学的恐惧和厌恶。
教育本质偏离与兴趣培养不足
奥数过度强调技巧和竞争，忽视基础数学思维培养，与小学阶段“德智体美劳”全面发展目标相悖。部分家长将奥数视为升学捷径，导致孩子被动学习，最终失去兴趣。
总结：
小学生害怕奥数是政策限制、教学困境、心理压力及教育导向失衡共同作用的结果。建议家长关注孩子兴趣与基础，避免盲目跟风，通过多样化方式培养数学能力。