数学学习是一个长期的过程，不同年龄段适合学习的内容和重点有所不同。以下是综合多个权威来源的总结：
一、数学启蒙阶段（0-6岁）
0-1岁 开始通过感官体验（如形状、颜色、数量）建立对数学的初步认知，例如区分不同形状的积木。
1-3岁
掌握基础数概念（如1-10的数数）、数量关系（如比大小）和初步的数感。
3-6岁
进入数学启蒙的黄金阶段，学习数与量的对应关系、简单的加减法、形状识别（如立方体、圆形）和空间感知。
二、基础数学能力培养阶段（6-12岁）
6-9岁
巩固加减法运算，开始接触乘除法的初步概念，学习时间、货币等生活数学。
9-12岁
引入分数、小数、几何图形（如面积、体积）和初步的代数思维，为更高级数学学习奠定基础。
三、关键发展节点
5岁左右： 大脑发育成熟，具备永久性记忆能力，适合系统学习抽象数学概念（如乘除法、符号理解）。 1岁10个月
2岁半左右：计数能力发展关键期，能进行简单排序和分类。
四、注意事项
个体差异：
每个孩子的发展速度不同，部分孩子可能在3-4岁掌握数数，而5岁左右系统学习更普遍。
趣味学习：
数学启蒙应融入生活，通过游戏、故事等方式激发兴趣，避免单纯机械训练。
避免过早强调结果：
学龄前数学重点在于培养逻辑思维和问题解决能力，而非追求计算速度。
五、补充说明
男孩与女孩：数学能力发展无绝对年龄差异，但男孩可能在空间认知方面稍早表现突出。
家长引导：家长可通过日常活动（如分水果、购物）自然渗透数学概念，比单纯课堂教学更有效。
综上，数学学习贯穿整个儿童期，0-12岁是系统培养的关键阶段，需根据孩子实际情况调整教学策略。