关于“本科学历含金量降低”的现象，其成因是多方面的，需从教育、市场和社会认知等角度综合分析：
一、教育普及与学历贬值
高校扩招导致供给过剩 自1999年以来的高校扩招政策使本科生数量大幅增长，2024年毕业生规模已较1999年增长13倍以上。供给激增导致学历相对稀缺性降低，薪资优势减弱。
教育质量参差不齐
部分院校专业设置与市场需求脱节，实践环节薄弱，导致毕业生实际能力不足，影响学历含金量。
二、市场环境与就业压力
就业竞争加剧
本科生数量增加与岗位需求结构性矛盾突出，部分岗位出现“高学历竞争低技能”的现象，如博士竞争硕士岗位，硕士竞争本科岗位。
薪资水平下降
2023届本科毕业生平均月收入仅6050元，低于专科生（4683元），且薪资增长缓慢，部分领域出现“研究生起步”趋势。
行业需求变化
科技、制造业等新兴行业更注重技能和经验，传统行业对学历要求降低，导致本科优势领域萎缩。
三、社会认知与观念转变
技能与经验成为核心
现代社会更重视职业能力、实践经验而非单一学历，部分岗位（如技术类）对学历要求低于本科。
学历焦虑与自我定位问题
部分大学生对自身能力评估不足，过度追求学历而忽视实践，导致就业竞争力下降。
四、其他影响因素
经济环境波动： 经济下行时企业招聘减少，薪资水平普遍下降。 区域发展差异
总结
本科学历含金量降低是教育普及、市场供需失衡、社会观念转变等多重因素共同作用的结果。未来需通过优化教育质量、加强职业培训、引导合理就业预期等措施，提升学历与能力的匹配度。