根据权威研究，男女生的数学成绩差异极小，主要结论如下：
平均分差异微弱 
男女生的数学平均分数仅相差0.1-0.3个标准差，当标准差为0.2时，男女生成绩重合度达92%。随机选取一名男女生，男生成绩优于女生的概率为56%，女生优于男生的概率为44%。
早期与后期表现分化
小学和初中阶段女生数学成绩普遍优于男生，但进入高中后，课程难度增加，男女生成绩差距逐渐缩小，甚至部分女生反超。
社会文化影响显著
传统观念（如“男孩理科强”）可能导致女生缺乏自信，影响学习表现。研究指出，性别平等程度较高的国家（如美国），男女数学成绩差异更小。
个体差异与专业选择
尽管整体差异微小，但部分女生因对数学缺乏兴趣或信心，可能选择非数学专业，进一步加剧了专业领域内的性别比例失衡。
总结：
数学成绩的性别差异主要源于社会文化因素，而非生理或先天能力。通过科学引导和兴趣培养，女生完全有能力取得优异成绩。