根据搜索结果，蒙氏数学感知量在幼儿园阶段主要集中在 5以内的数量感知，具体目标与活动设计如下：
一、核心感知目标
目测数群 正确感知5以内的数量，通过观察和比较理解数量关系。
数字与数量对应
理解数字能表示物体的数量，并能进行按数匹配实物操作。
二、相关能力培养
社会情感： 通过合作游戏培养分享、关心他人的品质。 观察力
三、活动准备
带有数字的教具（如裙子、帽子、花盆等）；
数群卡片（2-5）；
幼儿已有的数物匹配经验。
四、活动过程示例
导入环节
通过故事或游戏引起幼儿对数量的兴趣，例如：“今天我们来找一找教室里有几件物品？”；
操作探索
幼儿自主选择数字卡片，与对应数量的教具进行匹配，教师巡回指导；
总结分享
邀请幼儿展示匹配结果，其他幼儿进行评价，教师给予积极反馈。
五、注意事项
活动需结合幼儿生活经验，例如用餐具、玩具等常见物品进行数量感知；
重点关注个别幼儿的参与度，及时给予鼓励和引导。
通过以上设计，帮助幼儿建立初步的数感，为后续数学学习奠定基础。