关于小班数学教案中“一共有多少”的主题，综合搜索结果整理如下：
一、教学目标
基础技能 掌握10以内数的加法与减法，理解加法的含义，能正确读出算式并计算结果。
应用能力
能运用加减法解决简单的实际问题，如合并物体数量、分配物品等。
思维发展
通过操作活动初步建立数感，培养观察、比较和逻辑思维能力。
二、教学重难点
重点： 理解加法的实际意义，掌握5以内数的加法计算方法。 难点
三、教学方法
情境教学：通过“动物园”“数礼物”等游戏情境引入数学问题，激发兴趣。
操作练习：使用计数器、排序板等教具辅助幼儿理解数与量的对应关系。
合作交流：鼓励幼儿与同伴合作探究算法，分享计算方法。
四、教学过程示例（第1课时）
情境导入
展示情境图（如合起来有多少铅笔），引导幼儿观察并提出数学问题（如“一共有多少支铅笔”）。
探究新知
通过分合操作（如分放玩具、合并水果）理解加法含义，教师示范计算过程。
巩固练习
完成排序板点数游戏，要求从左往右数并大声报数，教师巡视指导。
总结延伸
引导幼儿用加减法解决生活中类似问题，如分食水果、统计玩具数量等。
五、教学资源
教具：课件、实物投影仪、计数器、排序板、动物卡片、水果模型等。
学具：每人一份操作材料（如小棒、贴纸）。
六、注意事项
3-4岁幼儿需在教师指导下完成点数，5以内加法可结合具体操作强化记忆。
通过游戏和互动降低学习难度，及时给予正面反馈。
以上教案可根据实际教学需求调整，建议配合音乐、故事等元素丰富课堂氛围。