幼儿园与家长的关系是 伙伴关系，这一结论基于现代教育理论及权威政策文件的核心观点。具体分析如下：
核心关系定位
现代教育理论明确指出，幼儿园与家长之间是 天然合作伙伴，而非领导、监督或从属关系。双方通过平等合作共同促进幼儿成长。
合作基础与优势
- 家长作为幼儿的第一任教育者，具有不可替代的情感纽带和资源优势，能提供个性化教育支持。
- 幼儿园则提供专业教育环境与系统化指导，双方形成互补，共同实现教育目标。
政策文件支撑
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确将家长定义为“重要合作伙伴”，强调“尊重、平等、合作”的原则，要求双方共同参与教育过程。
合作实践维度
家长参与程度涵盖信息提供、活动监督、课程材料支持、经验分享、课程审议及评价等多个层面，形成全方位共育体系。
综上，幼儿园与家长的关系以合作为核心，通过平等互动和资源整合，共同为幼儿的全面发展创造有利条件。