根据权威信息源，同济大学编写的《高等数学》教材存在 200多处错误，具体如下：
错误规模与影响 
由安阳工学院侯双根教授、郑州大学侯双印教授联合发现，该教材作为全国通用教材，重印次数多、覆盖面广，错误类型包括定理/结论错误、公式证明缺陷、概念模糊、计算繁琐、图形绘制误差等。
错误类型示例
- 定理/结论错误：
部分公式推导不严谨或结论错误；
- 计算与证明问题：例题中存在符号使用不当（如不等式符号错误、余项符号混淆）；
- 图形与插图缺陷：几何图形名称不准确、向量分析引入不足、积分计算方法繁琐。
争议与背景
尽管教材曾获国家级教学成果奖，但长期使用中暴露出较多问题，反映出编写过程中可能存在的仓促或疏漏。
注：
部分网络信息提到的“3处错误”（如符号使用问题）可能为个别案例，无法代表整体错误规模。