以下是小学数学《比多少》的教学案例，综合多个权威教案整理而成：
一、情境导入类
小动物盖房子
通过动画课件展示小猪和小兔盖房子的情境，引导学生观察并比较两者搬运材料（砖头和木头）的数量，自然引出“同样多”“多些”“少些”的概念。
班级人数对比
以班级男女生人数为例，让学生通过点名或计数卡片比较数量，初步感知“多”与“少”的相对性。
二、操作探索类
实物操作
使用圆形、三角形、正方形卡片，让学生通过摆放、对齐等方式直观比较数量。例如，用圆片代表小免，正方形代表小猪，摆出后引导学生观察哪种图形更多。
分合策略
教授学生通过“分”“合”的方法解决问题。如将13个红圆片分成两部分，其中8个与蓝圆片同样多，剩余部分即为多出的数量。
三、生活应用类
自然观察
让学生观察校园内杨树和柳树的数量，或者教室里铅笔的配对情况，将数学知识与生活实际联系。
购物场景
模拟购物情境，比较不同商品的价格或数量，如10枝铅笔捆成一捆后，剩余铅笔与整捆的关系。
四、巩固提升类
游戏竞赛
通过“猜一猜”“比一比”游戏巩固知识。例如，教师藏起珠子，学生分组猜测哪种颜色更多，或用绳子比长短。
数学故事
讲述《三只小猪》的故事，引导学生分析小猪盖房子时砖头和木头数量的差异，渗透对应思想。
五、总结归纳类
概念梳理
回顾“同样多”“多些”“少些”的含义，结合一一对应的方法进行总结。
符号认知
引导学生认识大于号（ⓧ）和小于号（ⓧ），通过游戏区分“大数在前”和“小数在前”的规则。
以上案例注重从具体情境出发，通过操作、游戏等方式引导学生主动探索，帮助学生建立数感与空间观念。教学时可灵活调整材料与活动难度，以适应不同学习需求。