学生犯错后通报家长，主要基于教育协同、问题严重性及家校责任分工的考虑，具体原因如下：
教育协同与家校共育 
学生成长需家庭与学校共同引导。教师处理能力有限时，家长可提供不同视角，帮助制定针对性教育方案。例如，针对屡教不改的严重行为（如打架、偷盗），家长与学校联合干预更有效。
问题严重性决定沟通必要性
- 轻微错误：
如迟到、小动作等，可当场教育，无需通知家长。 - 严重错误：涉及暴力、作弊、夜不归宿等，必须通知家长，避免单方面处罚导致矛盾激化或问题恶化。
避免教育资源浪费 仅对严重问题通报家长，可节省教师精力，同时避免家长因频繁被叫而产生抵触情绪。例如，日常纪律问题由教师处理，重大问题再启动家校联动。
法律与规范要求
现代教育强调家校合作，教师需在合理范围内与家长沟通。部分情况下，学校制度也明确要求对特定错误行为通知家长。
促进问题解决与预防复发
通过家长了解学生近期表现，可追溯行为诱因，制定综合方案。例如，针对考试作弊问题，家长需配合加强诚信教育。
总结：
通报家长是平衡教育效率与家校关系的必要手段，需根据错误性质灵活调整沟通策略，避免简单化处理。