家长的心理特质主要体现在以下五个方面，结合了社会期望、教育方式及心理需求：
望子成龙/成凤的精英期望 
中国家长普遍存在强烈的“望子成龙、望女成凤”心理，将孩子视为实现自我价值和社会地位的重要途径。这种期望虽源于对精英的向往，但现实中实现概率极低，导致家长过度投入教育资源，甚至产生焦虑和失望。
面子观念与攀比心理
家长常将孩子的成就作为自身面子的象征，易在他人面前比较孩子与他人的表现。这种攀比心理可能引发虚荣心过强，甚至通过贬低他人孩子来抬高自家孩子，形成心理竞争。
“输在起跑线”的焦虑
面对激烈社会竞争，家长普遍存在“输在起跑线”的恐惧，过度强调早期教育的重要性，甚至采取过度干预措施。这种焦虑可能忽视孩子个性发展，导致教育方式功利化。
情绪管理能力不足
部分家长缺乏情绪自控力，易将工作压力或个人情绪发泄在孩子身上，如体罚、讽刺等。这种情绪化教育方式可能严重伤害孩子自尊心，影响亲子关系。
教育动机的复杂性
家长教育动机既包含对子女成才的期望，也可能受自身未实现目标的影响（如未完成学业）。这种双重动机可能导致教育目标过高或过低，需平衡个人期望与孩子实际发展需求。
总结：
家长心理特质是社会期望、教育压力和个人情感的综合作用，需通过提升情绪管理能力、树立科学教育观等方式实现健康教育。