模具制造型：这类家长对孩子的要求极高，对孩子的举手投足都给予详尽的指示，从生活习惯到高考专业的选择，都受到强制性指导。这种方式虽然有助于孩子在某些方面取得成就，但也可能抹杀孩子的自主学习与创造能力。
温室培养型：经济条件的改善使得家长更有能力精力来教育孩子，给予孩子最好的学习与成长条件。然而，这种方式可能导致孩子离开父母后无法适应社会，成为“温室花朵”。
极力压榨型：在孩子的读书过程中，家长对孩子提出过于苛刻的要求，迫使孩子完成大量的作业和补习班。这种方式不仅扼杀孩子的创造力，还可能导致孩子对学习产生厌倦。
经济刺激型：物质的社会造就物质的教育模式，很多家长的教育方式也是“向钱看”。考第一、奖励多少成为家庭的制度，这种方式容易让孩子产生对金钱的错误观念。
原始放牧型：这类家长忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者认为读书无用。这种方式导致孩子缺乏教育和关爱，可能影响其未来发展。
自家萝卜型：家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微出众的表现都被认为是天才举动。这种盲目溺爱会让孩子缺乏独立性和自信心。
崇尚暴力型：部分家长仍然崇尚用武力解决问题，特别在孩子调皮不听话时。这种方式会给孩子造成心理阴影，影响其心理健康。
《大话西游》唐僧型：这类家长相对温和，但过于唠叨，像《大话西游》中的唐僧一样不断念经。这种方式可能让孩子对父母的啰嗦过于敏感。
百依百顺奴才型：经济条件的改善使得一个孩子可能成为多个长辈的期望所在，造就了一批“小皇帝”、“小公主”。这些孩子往往自私自利，缺乏爱心和独立能力。
理想型：这是理想的家长类型，但文章主要探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机，因此不再详细论述。
在教育孩子时，家长应注重科学合理的家庭教育方式，尊重孩子的个性发展，给予他们适当的空间和自由。通过理解、沟通和支持，家长可以帮助孩子成长为独立、自信、有责任感的人。