关于“香港杨老师教英语怎么样”的问题，由于存在多位同名教师且信息来源差异较大，需结合具体背景分析：
一、教学能力方面
课程设计与方法 部分公开资料提到杨老师在英语教学中注重词汇讲解、长难句拆分及课后练习巩固，采用视频+资料的教学模式，适合高中阶段英语学习。另有教师反馈其课堂设计自然流畅，遵循学生认知规律，能显著提高学生参与度。
教学效果
有学生反映在杨老师的指导下，英语成绩提升显著，尤其是词汇量和语法理解能力。但也有教师指出其教学偏重成绩好的学生，班委会多由英语尖子组成。
二、班主任工作方面
部分教师反映杨老师将大量精力投入英语教学，班主任工作进展不理想，存在以下问题：
组织课外活动、班会时优先讲解英语题；
偏爱英语成绩好的学生，采取“枪打出头鸟”式惩罚机制，导致部分学生抱怨。
三、教学风格争议
积极评价
部分学生认为杨老师课程浅显易懂，避免传统死记硬背，词汇和发音教学方法有效。2. 负面反馈
也有教师指出其教学内容与学段不匹配（如初中教师教授高中语法），且管理方式简单粗暴。
建议：
学生选择建议： 若以提升成绩为目标，可尝试其英语课程；若关注综合素质，建议咨询多位教师对比教学风格。- 教师反馈渠道
由于不同来源存在矛盾，建议结合自身学习需求和目标，谨慎选择教师。