英语中"一词多义"是一种普遍且重要的现象，其特点、影响及学习策略如下：
一、 定义与普遍性
定义：指一个单词具有两个或更多相关联的意义，需结合语境区分。
普遍性：比汉语更普遍，甚至部分词汇存在数十种含义。
二、 形成原因
语言发展：
词汇在历史演变中产生新含义，如"bank"从"河岸"演变为"银行"。
语境扩展：
部分单词通过引申形成多重含义，例如"run"可表示"跑步"（基本义）和"经营"（引申义）。
三、 分类与特点
关联型多义：
以基本义为基础派生出相关含义（如"help"的"帮助"和"援助"）。
非关联型多义：
含义之间无直接联系（如"light"的"光"和"灯"）。
四、 学习策略
语境记忆：
通过阅读和听力训练，结合上下文理解具体含义。
分类整理：
将多义词按语义关联分类，便于对比记忆。
意象构建：
参考翻译（如汉语对应词），形成音形意的整体感知。
专项练习：
针对中考等考试场景，通过真题训练提高辨析能力。
五、 实际应用中的挑战
翻译：需根据目标语言习惯选择最贴切的翻译，避免直译错误（如"bank"译为"河岸"时无需加"河"）。
写作与口语：恰当运用多义词可提升表达丰富性，但过度使用可能显得生硬。
六、 总结
一词多义是英语学习的必修技能，掌握其规律需通过系统训练和持续实践。对于考试（如中考）而言，不仅要求理解常见含义，还需关注一词多义在特定语境中的精准运用。通过科学的学习方法，可有效提升语言运用能力。