盲人学好英语同样可行且具有积极意义，以下是具体分析：
一、学习可能性
语言学习与视觉无关 脑科学研究表明，视觉皮层在失明后可能被其他脑区接管以处理语言任务，天生盲人甚至可能因语言学习需求而强化相关脑区。因此，视觉障碍不会阻碍语言习得，反而可能激发其他感官的补偿机制。
现有成功案例
- 郑建伟： 盲人海归硕士，自学英语并考取英国硕士学位，还致力于教授视障儿童英语。他的经历证明，通过毅力和科学方法，盲人可以突破语言障碍。 - 惊破天
二、学习方法与资源
多感官融合学习 - 听：
通过听英语材料、跟读发音或使用屏幕阅读器获取信息。
- 说：通过口语交流或录音纠正发音。
- 读：使用盲文书籍或屏幕阅读器阅读英文内容。
- 写：用盲文或语音输入工具记录和练习。
科技与工具支持
现代科技提供了丰富的辅助工具，如语音识别软件、盲文输入法、屏幕阅读器等，这些工具能有效弥补视觉障碍带来的挑战。
三、社会意义与影响
消除教育障碍
盲人掌握英语后，能更好地融入社会，获得更多教育机会，例如郑建伟通过教授英语帮助其他视障儿童。
促进文化交流
盲人英语学习者可以通过语言跨越障碍，参与国际交流，推动多元文化理解。
四、总结
盲人学好英语不仅可行，还能通过自身经历激励他人。关键在于利用非视觉感官、借助科技工具，并保持持续学习。郑建伟等成功案例充分证明了这一可能性，未来随着教育技术的发展，盲人语言学习的环境将更加优化。