关于“小高老师英语老师”的评价，需要结合不同维度综合分析：
一、教学能力方面
教学方法创新
采用任务型教学法，通过设计贴近生活的活动提升学生综合语言运用能力，注重学生主体地位与教师主导作用的结合，课堂氛围活跃。
学生成绩提升
能够针对英语成绩较差的班级制定个性化教学方案，部分班级成绩显著提升，曾获“教学突出进步奖”和“教学进步奖”。
课堂管理能力
面对课堂纪律问题时，部分教师采取语言威胁或调整作业量等方式应对，但效果有限。
二、职业素养方面
政治思想素质
坚决拥护党的教育方针，认真参加政治学习，努力以党员标准要求自己。
教育科研能力
参与教育科研课题，开展教学沙龙活动，提升教学水平。
三、存在不足
课堂管理挑战
部分班级存在学生纪律差、捣乱现象，影响教学效果。
英语水平争议
有公开资料称其英语水平一般，但未提供具体事例支持。
四、职称与资历
持有小学一级教师职称，符合职称晋升条件。
总结
小高老师在教学方法创新和学生成绩提升方面表现突出，但课堂管理能力需进一步加强。建议通过专业培训提升课堂控场技巧，同时关注教师职业倦怠问题，以促进专业成长。