单招综评作为高校招生的一种模式，虽然为考生提供了多元化的录取渠道，但也存在以下主要缺点：
一、招生范围限制
地域局限性
综合评价招生主要在江苏、浙江、山东、上海、广东等少数省份实施，非试点省份无法参与。
院校覆盖不全
即使在试点省份，参与院校也多为重点院校、中外合作院校或部分省属高校，覆盖范围有限。
二、竞争压力与资源争夺
报名人数激增
近年来报名人数持续上升（如2024年山东达13.3万人），导致竞争加剧。
降分竞争加剧
部分院校为争夺优质生源，综合评价的降分幅度较大（如山大护理学专业综招分530+），但热门专业竞争尤为激烈。
三、录取机制风险
锁档风险
部分高校存在“锁档”现象，考生一旦被综合评价录取后无法参与其他批次录取，可能错失其他优质院校机会。
评价标准主观性
综合成绩包含高考、高校评测、学业水平测试及综合素质评价，其中非量化指标（如科研能力、道德品质）易受人为因素影响，存在评价偏差。
四、后续发展限制
专业选择受限
部分院校综招专业较少且存在限制（如护理学、采矿工程等冷门专业录取门槛较高），可选范围低于普通高考。
转专业限制
综合评价录取学生通常无法转入其他专业学习，需符合院校规定。
五、信息与准备成本
政策理解偏差
部分考生因对综评规则了解不足，可能因误操作或信息不对称影响志愿填报。
材料准备繁琐
需提交学业水平测试成绩、综合素质评价报告等材料，审核通过率较低（约5%）。
总结
单招综评适合高考成绩较好、综合素质突出且目标院校为试点院校或特色专业的考生。建议考生充分了解本省招生政策，结合自身情况权衡利弊，避免因信息不足或盲目跟风而影响录取结果。