关于高考选科时历史专业吸引力较低的现象，其成因可归纳为以下多方面因素：
一、学科自身局限性
专业选择受限
历史专业与理工科等专业存在明显壁垒。理工科专业（如计算机、医学、工程等）对物理、化学等科目有硬性要求，而历史学科无法满足这些要求，导致选择历史的学生无法报考相关专业。
学习难度较高
历史学科以记忆大量史实、分析逻辑为主，评分易受主观因素干扰，且知识跨度大、综合性强，部分学生感到学习压力较大。
实践性不足
历史学缺乏实验、实习等实践环节，难以直接应用于职场，与工科等注重实践的专业形成鲜明对比。
二、社会认知与就业压力
社会观念偏差
社会对理工科的“实用性”认知更强，认为其就业前景更广阔、薪资水平更高，而历史学等文科专业常被贴上“就业难”“发展空间有限”的标签。
就业竞争力较弱
历史学毕业生多集中在教育、文教、档案等领域，岗位竞争激烈且薪资水平相对较低，尤其在技术型岗位（如IT、金融）中处于劣势。
考研难度大
历史学研究生考试需掌握海量知识并具备科研能力，备考周期长且成功率较低。
三、教育资源与政策影响
师资与课程倾斜
部分学校为提高理科升学率，会优先分配优质师资和教学资源给物理、化学等科目，导致历史课课时减少、教学质量参差不齐。
新高考政策限制
新高考改革后，虽然增加了选科灵活性，但也导致历史学科在高校专业选择中的覆盖面缩小，部分热门专业（如医学、工程）完全不接受历史考生。
四、个人兴趣与职业规划
兴趣匹配度低
部分学生对历史缺乏兴趣，认为其学习内容枯燥乏味，更倾向于选择自己感兴趣的理工科或商科专业。
职业规划因素
认为历史专业无法满足短期职业需求（如高薪、快速就业），导致考生和家长优先选择更具现实意义的专业。
总结
历史专业吸引力下降是学科特性、社会认知、教育资源等多因素共同作用的结果。对于学生而言，需结合自身兴趣、职业规划及学习能力，理性选择科目。同时，历史学科的深度价值（如文化传承、批判性思维）仍需通过终身学习来发掘。