关于音乐中“12356”的教学方法，综合多个教学资源，可归纳为以下步骤和要点：
一、基础概念讲解
音高与音程关系 - “12356”是简谱中常见的节奏型，对应音高为：1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la）。
- 通过固定音高（如do）唱出每个音，帮助学生建立音高感知。
指法与节奏配合
- 以古筝为例，1（do）通常对应最短的四分之一拍，后续音符依次延长。
- 强调拖指法，保持每个音符的时值均匀。
二、节奏训练方法
拍拍拍节奏游戏
- 通过拍打桌面配合“12356”节奏型，强化学生的节拍感。
- 例如：1拍（短）、2拍（稍长）、3拍（中等）、5拍（短）、6拍（最长）。
旋律编创练习
- 使用“12356”为基本节奏短句编创旋律，如“12356 54321”。
- 引导学生根据情绪选择旋律进行方式（级进/小跳/大跳）。
三、应用与拓展
歌曲教学
- 在《牧童之歌》等教材中，用“12356”编创旋律，培养学生的音乐创作能力。
- 结合视唱练习，帮助学生理解音程关系在歌曲中的表现。
乐器演奏
- 古筝教学中，通过移动琴码确定音高，结合“12356”指法进行练习。
- 其他乐器可参考类似节奏型进行编创。
四、注意事项
趣味性： 通过游戏、接龙演唱等方式保持课堂活跃度。 个性化
反馈与调整：及时纠正音准问题，鼓励学生自主探索。
通过以上方法，学生可逐步掌握“12356”的节奏型，并应用于音乐表现中。