复学第一节音乐课可通过以下方式设计，兼顾纪律规范与学习兴趣：
一、课堂常规与纪律管理
提前到校立规矩
教师提前5分钟到教室，带领学生整队、收拾物品，通过榜样示范快速进入学习状态。
明确行为规范
- 迟到10分钟需在教室外静立10分钟；
- 保持安静，不得携带零食或私人物品；
- 通过“快、静、齐”排队和交叉坐降低混乱。
二、趣味导入与互动
音乐游戏热身
用《你的名字叫什么》等歌曲进行律动进教室，通过问答、哼唱等方式调动积极性，同时介绍课堂规则。
师生共同参与
教师展示特长（如乐器演奏），或邀请学生分享假期音乐体验，增强亲近感。
三、学习内容与目标
基础概念引入
简单讲解旋律、节奏等元素，结合《口哨与小狗》等歌曲，通过听辨、模仿加深理解。
情绪表达与创作
播放不同风格音乐，引导学生描述情绪，并鼓励即兴创作简单节奏或动作，培养创造力。
四、奖励机制与激励
正面激励措施
完成任务后给予5分钟自由演奏时间，或为表现最佳小组提供额外演奏机会，提升参与热情。
行为奖励
保持安静、遵守纪律的学生可获得小红印花等奖励，强化规则意识。
通过以上设计，既能快速建立课堂秩序，又能激发复学学生的学习兴趣，为后续音乐学习奠定良好基础。