非师范类毕业生就业人数较多的现象，主要受教育行业快速发展、政策导向及自身竞争力提升等多重因素影响，具体原因如下：
一、教育行业快速发展带来的岗位需求
课程改革与特色课程拓展
近年来，随着教育理念的更新和“双减”政策的推进，学校纷纷开设书法、围棋、信息技术等特色课程，对非师范专业人才的需求显著增加。例如，某师范大学非师范专业学生通过参与校本课程开发，获得教育类岗位的竞争优势。
教师招聘竞争加剧
2021年全国教师招聘近900万人，其中74%为非师范专业毕业生。教师岗位作为“铁饭碗”属性强、社会认可度高的职业，吸引大量非师范类考生报考。
二、政策导向与行业开放
师范类高校扩招与资源倾斜
国家鼓励综合类院校参与教师培养，师范类高校不再垄断教师岗位，非师范专业学生有机会通过考取教师资格证进入教育行业。
非师范专业考编门槛降低
随着教师招聘竞争加剧，非师范专业考编门槛有所降低，更多学校接受非师范类考生报考。
三、非师范专业自身的优势
实践与资源优势
师范院校普遍提供丰富的教育实践机会，如支教项目、教育科技企业实习等，帮助学生积累教学经验、提升沟通能力。例如，某师范大学计算机专业学生通过实习进入教育科技公司，平均年薪达30万元。
跨界竞争力提升
部分非师范专业（如计算机、金融）与教育行业结合紧密，学生可通过掌握AI、数据分析等技能，增强在教育科技、课程设计等领域的竞争力。
四、其他就业渠道的拓展
企业与社会机构需求
非师范专业学生凭借专业技能，可进入教育培训机构、科研院所、企业等领域的岗位，如产品管理、技术研发等。
自主创业与继续深造
部分学生选择自主创业或攻读硕士，进一步拓宽职业发展路径。
总结
非师范类毕业生就业人数较多的现象是教育行业多元化发展、政策支持与个人能力提升共同作用的结果。建议非师范类学生在校期间注重专业技能与教育类课程学习，积极利用实习机会积累经验，并关注行业动态以提升竞争力。