1、心理原因：学习没有自信、有轻敌心理、逆反心理。
学习没有自信可能源于初中成绩或者中考成绩并不理想，导致对高一学习就有惧怕的心理。还没有怎么学，就有先入为主的心理，觉得自己肯定听不懂、学不好，自己就先把自己放弃了。其实，高一知识并不是很简单，和初中学习的知识有很大的跨度，刚开始的时候听不懂是再正常不过的情况。轻敌心理通常发生在中考成绩发挥不错的学生上。特别是平时成绩一般，但是中考时发挥不错，考上了一个比自己预想要更好的高中。孩子会有一种原来不用很努力，也可以取得更好的结果的想法。刚进入高中的时候，就不会使出百分百的精力在学习上，导致学习更加退步了。逆反心理是青少年常见的心理现象，家长越是逼孩子，孩子越是不想学习。
2、学习流程原因：不预习、复习，直接上课课堂吸收率很低。越是进入高学段的学习，越注重自我学习、自主学习。举一个很浅显的道理，古话就说，书读百遍其义自见，学校的学习更是如此。小初的知识比较简单，孩子不用怎么预习、复习，考老师讲解、考前突击，也可以取得满意的成绩。可是高中并不同，知识体量大，需要更加抽象、灵活的思维，并不是靠老师上一节课就能懂的。更何况，高中也不是义务教育阶段，高考本就是竞争性、选拔性的考试，对学习的追求也不是“会了就行”，而是“越高越好”。所以，预习、复习反而是课堂学习非常重要的环节。那么，针对孩子成绩下滑的现象，如何对症下药？1、家长先冷静，不能自乱阵脚。将孩子引入学习“正循环”！对于孩子成绩下降，经常是孩子无所谓，家长急得像热锅上的蚂蚁一样。正是家长明白学习的重要性，但是孩子并不理解。这时，最有效的方法，是把孩子的学习引入“正循环”。而不是用手段强逼。什么是学习的“正循环”？是说孩子在学习的过程中，能找到不断学习、坚持的东西，不管是处于兴趣，还是目标，又或者是家长的肯定都可以。很多孩子一辈子也得不到家长的肯定，那是非常的痛苦的。家长应当对孩子在努力过程中的付出给予充分的肯定，而不是只关注成绩，成绩是结果，但却不是评判的标准。
2、剖析知识点，勇于面对。老师分析试卷，就像庖丁解牛。孩子成绩下降，就更要聚焦试卷、错题，把手中的试卷和错题解决，才能知道努力的方向。有的孩子整理错题只停留在抄错题、抄答案的阶段，这样是没有用的。要根据知识框架，不仅解决错题，还有解决相似知识点、易混知识点，这样才是学到位。只要学到位，成绩就是水到渠成的事情。
