关于法硕复习中选择跟一个还是两个老师的问题，需要结合个人学习目标、学习习惯和课程特点综合判断。以下是具体分析：
一、跟一个老师的优势
知识体系连贯性 跟随同一位老师学习，有助于形成系统的知识框架。例如于越老师的刑法课程以总分则贯通著称，适合构建完整的刑法体系。
教学风格适配性
一个老师更能了解你的学习进度和薄弱环节，提供针对性指导。若对某位老师的授课方式（如车润海的案例教学、孙自立的前沿观点）更感兴趣，跟从该老师可能提升学习效率。
减少时间成本
需要协调两位老师的课程时间，可能增加学习压力。若时间安排紧张，选择一位老师可减少精力分散。
二、跟两个老师的考量因素
互补性选择
若两位老师的课程内容互补（如法考和法硕差异较大），同时学习可避免重复。例如车润海（刑法）、岳业鹏（民法）等老师的课程侧重点不同，适合这种需求。
观点碰撞与思维拓展
不同老师的学术观点和案例分析能激发思考。例如陈永生老师（刑法）的学术性较强，孙自立老师（民法）的课堂更注重实务应用，对比学习有助于深化理解。
风险提示
需注意避免跟从评价过高的老师（如于越、杨烁），其课程可能过于理论化，与法硕的实务导向存在偏差。
三、综合建议
优先跟一个老师： 若追求知识体系完整性和教学适配性，选择于越（刑法）、杨烁（民法）等经验丰富的老师。 尝试跟两个老师
动态调整：学习过程中若发现某位老师的课程不再适用，应及时调整学习计划。
最终选择需结合自身情况权衡，建议先试听几位老师的课程，再决定长期跟从哪位。