主动放弃高考的原因可归纳为以下几类，综合了多来源信息分析如下：
一、职业规划与个人兴趣不符
明确职业方向：
部分学生在高中阶段已确定职业目标（如艺术、体育、创业等），认为传统高考无法有效实现这些目标，因此选择通过职业培训、实践项目或直接就业。
兴趣驱动：
对学术领域缺乏热情，更倾向于追求个人兴趣或特长，例如音乐、绘画等非传统学科。
二、家庭经济压力
高昂费用：
大学学费、生活费等开支庞大，部分家庭难以承担，尤其是经济困难家庭可能选择让孩子提前就业。
减轻家庭负担：
部分学生主动放弃高考以减轻家庭经济负担，帮助家庭解决燃眉之急。
三、学业压力与心理健康问题
长期高压：
高强度学习、频繁模拟考试导致焦虑、抑郁等心理问题，部分学生因此对高考产生恐惧或厌倦。
恶性循环：
学业压力影响学习效率，形成“越学越差”的恶性循环，最终可能选择放弃。
四、教育体系与个人发展的局限性
教育资源不均：
农村或偏远地区学生因优质教育资源匮乏，可能放弃高考寻求其他发展机会。
单一评价体系：
传统高考无法全面评估个人能力，部分学生认为其他途径（如职业技能、社会实践）更能实现自我价值。
五、其他因素
健康问题：
长期疲劳、受伤等健康问题影响学习及考试能力。
社会认知变化：
随着社会对多元化人才需求的增加，部分学生开始重新审视高考的意义，选择多样化发展路径。
建议与思考
对于面临类似选择的学生和家庭，建议综合考虑个人兴趣、职业规划及家庭实际情况，探索职业教育、技能培训、国际交流等替代方案。同时，社会应进一步完善教育资源分配机制，降低教育门槛，为学生提供更多元化的发展机会。