地理高考核心素养是地理学科育人价值的集中体现，由人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个维度构成，旨在培养学生的综合地理能力与价值观。以下是具体解析：
一、核心素养构成
人地协调观 - 内涵：
理解人类活动与地理环境的相互影响，树立尊重自然、可持续发展的价值观，如“绿水青山就是金山银山”。
- 考查重点：分析资源开发、城市化等对环境的影响，评价生态修复、绿色能源等解决措施。
综合思维 - 内涵：
运用整体性、动态性视角，综合分析自然与人文要素的相互作用，如气候、地形、人口等多因素对区域发展的影响。
- 考查重点：要素综合（如沙尘暴成因分析）、时空演变推理（如区域发展趋势预测）。
区域认知 - 内涵：
从空间视角理解区域特征（自然、人文）及区域间的差异与联系，掌握“空间—区域”分析方法。
- 考查重点：区域对比（如长江三角洲与珠江三角洲差异）、区域可持续发展策略。
地理实践力 - 内涵：
通过实地考察、实验模拟等实践活动，提升解决实际地理问题的能力，如城市交通优化、环境监测等。
- 考查重点：应用地理知识解决现实问题，如设计生态保护方案。
二、核心素养立意
高考命题从“知识导向”转向“素养能力评价”，通过真实问题引导学生：
用地理视角认知世界（如分析全球气候变化）；
形成科学思维方法（如综合分析、区域比较）；
内化核心价值观（如生态文明、可持续发展）。