大学班长的权力范围因学校政策、班级规模和个人能力差异而有所不同，但综合多个信息源，其核心权力可归纳为以下几类：
一、班级事务管理权
日常管理 负责班级纪律维护、卫生管理、考勤记录及考核工作，掌握第一手考勤资料并上报。
活动组织
策划并执行班级活动（如团建、运动会、聚餐等），增强班级凝聚力。
资源协调
管理班级预算、资金使用，申请和审批班费支出。
二、学习与沟通权
学习管理
组织学习活动、安排学习任务，协助辅导员实施课程设计。
信息传递
作为辅导员与学生之间的桥梁，负责传达学校通知、政策及活动信息。
思想动态了解
定期组织谈心谈话，关注同学思想动态，协助解决实际困难。
三、评奖评优权
直接参与
参与奖学金、助学金、评优评先的评选过程，可能影响结果。
隐性权力
在部分学校，班长可通过班级表现影响入党、评优名额等。
四、其他职责
班委管理
组织召开班委会议，协调班委工作，填写辅导员考核表。
外部联络
代表班级与学校、老师沟通，完成交办任务。
档案管理
整理班级综合测评、活动记录等档案材料。
五、注意事项
权力边界： 班长权力需在法律法规和学校政策范围内行使，避免越权行为。 服务本质
影响力差异：部分班级班长可能因工作表现获得更多认可，但需依赖个人能力与学校环境。
综上，大学班长是班级管理的核心人物，其权力涵盖管理、组织、协调、服务等多方面，但实际影响力需结合学校文化和个人表现综合判断。