关于大专教师口语笔记的撰写，可参考以下结构与要点：
一、基础理论部分
口语定义与分类 - 口语分为一般口语和专业口语，教师口语是教师在教学活动中使用的专业语言，具有教育性、科学性、口头性、正规性、反馈性和控制性等特点。
教师口语的重要性
- 提高教学效率与质量，增强学生参与度，促进学生思维发展。
二、教学实践技巧
针对不同性格学生的引导策略
- 对内向学生：强调真诚与实际表达的力量，例如：“内秀的人不靠辞令取胜，靠的是真诚，我相信你有比一般辞令更能打动大家的实际想法。”
- 对倔强学生：通过肯定其谦虚品质，引导其敞开心扉，如：“具有谦虚美德的人，往往对自己要求过高，但决不会让大家失望。”
课堂语言设计
- 使用简洁明了的语言，避免复杂句式，确保学生理解。例如：“今天我们来探讨如何提高时间管理能力。”
- 适当加入互动问题，如：“大家认为制定计划时最重要的步骤是什么？”
非语言表达的运用
- 通过肢体语言、面部表情传递积极情绪，增强感染力。例如：微笑、眼神交流、适时的手势。
三、语言规范要求
专业术语规范： 使用学科领域内的准确词汇，如“认知失调”“元认知策略”等。- 发音与语调
四、常见误区与改进
避免空洞说教：结合具体案例分析，如：“某学生在小组讨论中表现积极，是因为他善于倾听他人观点。”
关注学生反馈：通过课堂提问、作业评价等方式，及时调整教学策略。
示例段落
场景：鼓励内向学生发言
教师：“小李，你平时思考问题很深入，今天不妨分享一下你的观点，大家会从你的逻辑中受益的。”
（通过具体事例引导学生克服心理障碍）
通过以上结构，既能系统梳理教师口语的理论基础，又能结合实际教学案例，提升教学实践能力。建议在撰写时结合自身教学经验，不断调整优化表达方式。