关于“全球高考”的关系，需要从不同维度进行说明：
一、核心属性
虚构性
全球高考并非现实中的官方考试，而是小说《全球高考》及其衍生作品中的设定。该设定描述了一个全球性的考试体系，与现实中的任何国家或地区的教育考试（如中国的普通高考、美国的SAT等）均无直接关联。
功能定位
在小说中，全球高考是推动情节发展的核心元素，通过考试系统影响人物关系和剧情走向。例如，主角秦究与游惑因考试产生交集并逐渐发展为恋人关系。
二、与现实高考的差异
考试内容与形式
现实高考主要评估学术知识，而小说中的全球高考则融合了学术能力、生存技能、团队协作等多元化考核内容。此外，全球高考的考试形式和评分标准在现实中不存在。
社会影响
现实高考是国家和地区教育体系的核心组成部分，直接影响个人升学和职业发展。而小说中的全球高考更多是作为推动情节发展的工具，未涉及对现实教育体系的直接影响。
三、相关争议与澄清
部分公众对“全球高考”的真实性存疑，主要源于以下原因：
该概念在现实教育体系中无对应机制；
部分教育类产品（如学习软件）虽以“全球高考”命名，但实际内容多为学科知识辅导，与小说设定无关。建议读者明确区分文学作品中的虚构设定与现实中的教育考试，避免混淆。