针对孩子分数较少的问题，家长在向老师表达意见时，应侧重沟通学习态度、习惯及家校合作等方面。以下是具体建议及示例：
一、表达关注与尊重
开场白
- 使用礼貌用语，如“尊敬的XX老师：我是XX的家长，非常感谢您对孩子的悉心教导”。
- 强调对教师工作的认可，例如“感谢您为孩子创造良好的学习环境”。
客观描述问题
- 用“目前”而非“一直”描述成绩状况，例如“近期测试成绩未达预期，但孩子有明显进步空间”。
- 避免过度自责，如“孩子基础薄弱”可改为“发现学习方法需调整”。
二、分析原因与提出建议
从孩子角度分析
- 可能存在粗心大意、时间管理问题，或对某些知识点理解偏差，建议“帮助孩子制定学习计划，减少粗心错误”。
- 提及兴趣和特长的培养，如“结合孩子兴趣设计学习内容，提高学习积极性”。
从教学角度建议
- 请求教师提供针对性辅导，例如“希望老师能针对薄弱科目安排额外讲解”。
- 建议建立实时反馈机制，如“定期沟通学习进展，调整教学策略”。
三、强调家校合作
家长责任
- 表明将积极配合学校工作，“会督促孩子按时完成作业，营造良好学习氛围”。
- 反思自身教育方式，如“需减少电子设备使用时间，增加亲子学习时间”。
鼓励与支持
- 用积极语言表达信心，“相信通过努力，孩子能逐步提升成绩”。
- 对教师保持开放态度，接受建议并共同制定改进计划。
示例模板
```
尊敬的XX老师：
我是XX的家长，感谢您对孩子的关注与教导。近期测试成绩未达预期，但孩子有明显进步空间。经过分析，可能是学习习惯和部分知识点掌握不足，建议老师能提供针对性辅导，并建立实时反馈机制。作为家长，我将督促孩子制定学习计划，减少粗心错误，并积极配合学校工作。相信通过共同努力，孩子能逐步提升成绩。
再次感谢您的辛勤付出！
```
通过以上方式，既能表达对孩子的关心，又能为解决问题提供建设性建议，促进家校共同成长。