大学录取分数低的现象是多因素共同作用的结果，具体原因可归纳为以下几类：
一、生源数量减少
独生子女政策影响
由于独生子女政策实施，近年高校生源数量逐年减少，部分高校为维持招生规模，不得不降低分数线。
人口结构变化
适龄人口下降导致参加高考的学生基数减少，高校为扩大招生规模，普遍下调录取分数线。
二、高校扩招与招生计划调整
扩招政策
近年来高校扩招力度加大，本科招生计划增加，导致整体录取门槛下降。
招生计划与考生不匹配
部分高校招生计划未能满足考生需求，竞争加剧，分数线随之降低。
三、考试难度与评分标准变化
试卷难度波动
高考题目难度变化直接影响考生平均分。例如，2024年江苏高考分数线较低，部分原因被归结为当年试卷难度较低。
评分标准调整
部分高校开始采用综合素质评价录取模式，高考成绩占比降低，导致分数线波动。
四、政策与制度因素
录取政策调整
部分高校为吸引优质生源，调整招生计划或专业设置，例如将二本院校升级为一本院校，分数线可能保持稳定或小幅下降。
区域政策差异
经济发达地区高校竞争激烈，分数线较高；经济落后地区可能通过降分政策吸引考生。
五、考生与专业因素
报考意愿与策略
部分考生因学校地理位置、专业冷热、学费等因素调整报考策略，导致热门专业竞争加剧，分数线提高。
专业供需失衡
热门专业报考人数多，分数线高；冷门专业因竞争小，可能通过降低分数吸引学生。
六、特殊招生渠道影响
专项计划与降分批次
农村专项计划、自主招生等渠道的录取分可能低于本科一批，拉低整体分数线。
总结
大学录取分数低是教育资源供需矛盾、政策调整与考生行为等多重因素共同作用的结果。考生需结合自身情况，理性看待分数线波动，并关注高校专业特色与自身发展需求。