关于“高考无望的人”的定义和表现，综合多来源信息分析如下：
一、核心定义
“高考无望”通常指考生因以下原因无法实现理想录取目标的状态：
客观条件限制：
成绩未达到目标院校或专业录取线，或因志愿填报错误、考试状态不佳等客观因素落榜；
规则限制：
因违反考试规则（如作弊、未毕业等）被取消考试资格。
二、典型表现与心理状态
成绩未达预期 考生实际分数与目标院校或专业存在明显差距，无法通过正常途径进入理想学府。
非应届生身份
高中阶段未完成学业（如跳级后未补读、非普通高中毕业生）或因其他违规行为失去高考资格。
学习态度问题
- 假努力：
表面学习但实际未投入，如刷手机、走神等；
- 发挥失常：因心理压力、情绪波动导致成绩远低于平时水平；
- 消极态度：对高考结果过度焦虑，产生自卑、抑郁等情绪，甚至放弃努力。
外部环境因素 家庭经济困难、长期疾病、重大变故等不可控因素导致无法正常备考。
三、心理与行为影响
短期：
焦虑、沮丧、自我怀疑，甚至出现厌学情绪；
长期：可能转向其他升学途径（如成人教育、职业培训），或直接就业。
四、建议与反思
高考只是人生一站，结果并非唯一出路。即使当前感到无望，仍可通过以下方式改善：
调整心态：
接受现实，关注自身优势与兴趣，避免过度焦虑；
提升能力：
针对薄弱科目制定复习计划，从基础抓起逐步提高；
探索替代路径：
了解职业教育、专升本等升学渠道，结合自身情况选择最适合的发展方向。
需要特别说明的是，高考政策会动态调整（如2023年禁止非应届生参加高考），考生应及时关注最新规定，避免因政策变化影响决策。