大学英语毁了多少学

关于“大学英语毁了多少学生”的问题，综合权威信息分析如下：

一、核心结论

大学英语课程因学分压缩、学习负担加重等问题，导致部分学生产生负面反馈，但“毁了多少学生”缺乏官方统计数据，需结合个体差异和实际效果综合判断。

二、具体表现与争议

学分压缩现象普遍

近年高校普遍减少大学英语学分，二本以上高校压缩至12学分，重点大学降至6-9学分，部分学生仅需1-2学期基础课程，甚至免修。

学习负担加重

- 学生需花费大量时间备考四六级等考试，导致其他科目成绩受影响。

- 部分学生因英语薄弱影响升学（如考研、保研），甚至被迫放弃专业。

争议与反思

- 有观点认为英语必修课挤压了数理化等学科学习时间，限制了部分“天才”发展。

- 反方指出英语是国际交流和科研的重要工具，应保留基础教学。

三、建议与趋势

优化课程设置：

根据学生水平分层教学，减少必修学分，增加学术英语比重。

改革评价体系：探索将英语成绩与升学挂钩的多元化评价方式，降低应试压力。

综上，大学英语的负面影响需通过教育改革逐步缓解，而非简单“取消”。