新高考改革的核心定义是通过调整考试模式和选科体系，实现从文理分科到科目组合的转变，以培养更具综合素质的人才。具体定义如下：
基本模式 
新高考采用“3+1+2”或“3+3”模式，其中语文、数学、外语为必考科目，其余科目通过组合选择。例如：
- 3+1+2：
语数外+物理/历史（二选一）+政治/地理/化学/生物（二选二）；
- 3+3：语数外+物理/历史+政治/地理/化学/生物（三选三）。
选科自主性 学生可根据兴趣和未来专业需求，在物理、历史等基础科目中二选一，并从政治、地理、化学、生物中自主选择两门，实现个性化发展。
政策背景与目标
改革旨在取消传统文理分科限制，促进学生综合素质评价，缩小地区与学校教育差距，为高校选拔多元化人才提供支持。
配套评价体系
除考试成绩外，高校录取将参考学业水平考试、综合素质评价等，实现“成绩+素养”综合评价。
总结：
新高考通过灵活的选科模式和综合评价体系，赋予学生更多选择权，同时强化对学生综合素质的培养，以适应新时代高等教育需求。