高考的核心是 以能力命意，以素养为基，通过科学评价体系促进学生全面发展。具体分析如下：
一、核心功能：立德树人、服务选才、引导教学
高考作为教育评价体系的核心功能，强调 立德树人，将品德教育融入评价过程； 服务选才，通过科学评价为高校选拔合适人才； 引导教学，反哺教学内容与方法的优化。
二、考查内容：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识
核心价值：
体现社会主义办学方向，培养正确价值观；
学科素养：
包括人文底蕴、科学精神等，强调知识应用能力；
关键能力：
如信息素养、问题解决能力、创新思维等；
必备知识：
各学科基础知识的掌握程度。
三、考查要求：基础性、综合性、应用性、创新性
基础性：确保学生掌握学科基本概念与原理；
综合性：通过案例分析、实验设计等考查知识整合能力；
应用性：强调知识解决实际问题的能力；
创新性：鼓励学生提出新观点、新方法。
四、教育意义与改革方向
当前高考正从单一分数评价转向 综合素质评价，新增职业体验、社会实践等评价维度，推动教育从"以分数为中心"转向"以能力与素养为导向"。同时，新高考改革通过选科机制优化课程结构，促进学生个性化发展。
综上，高考的核心是构建"三位一体"评价体系，既关注学科知识，更注重能力培养与素养提升，以适应新时代人才培养需求。