关于大学教学评价的分数标准，不同学校和课程可能存在差异，但综合多来源信息可总结如下：
一、评价体系构成
学生评教 - 采用百分制，90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，59分以下为不及格。
- 部分学校将学生评教分数作为教师综合评价的重要依据，占比可达30%-40%。
教学督导组评价
- 通常采用百分制，93-100分为优秀，84-92分为良好，76-83分为中等，68-75分为合格，60-67分为差。
教师自评与教学常规考核
- 包括教学目标、教学内容、教学方法、学生学习效果等指标，满分一般为100分。
二、具体评分标准
学生评教核心指标
- 教学态度（5分）：守时、教态得体、有亲和力
- 教学效果（5分）：学生满意度评分（10分制）
- 教学规范性（5分）：符合教学大纲要求
- 教学创新（5分）：教学方法新颖、互动性强
教学督导组评价标准
- 教学目标（10%）：目标明确、可操作性强
- 教学内容（10%）：重点突出、联系实际
- 教学方法（30%）：互动性好、注重能力培养
- 学习效果（35%）：学生掌握知识、应用能力突出
三、综合评价方式
加权平均法： 将学生评教、督导组评价、教师自评等按比例加权计算。例如，学生评教占30%，督导组占30%，教师自评占40%。 等级制
四、注意事项
评分维度：建议结合教学目标、学生反馈、同行评价等多维度综合判断，避免单一维度评分。
评分原则：应客观公正，避免因个人偏好影响评分，低分需有具体事例支持。
以上内容综合了不同学校的评价模式，具体以所在学校发布的评价细则为准。