异地高考的弊端主要包括以下五个方面，涉及教育资源、社会稳定、经济负担及政策风险等：
教育资源分配不均
异地高考可能导致部分地区的教育资源被埋没，加剧城乡教育资源差距。例如，农村地区因人口外流出现教师流失，教育质量下降，甚至出现“无教育”现象。
社会舆论与政策矛盾
本地考生可能因竞争压力增大产生抵触情绪，引发社会不稳定因素。同时，制定专对外来考生的政策可能造成外来人员归属感缺失，甚至引发政策摩擦。
经济负担加重
外地考生需承担异地考试、住宿、交通等额外费用，尤其经济条件有限的家庭压力显著。部分机构存在欺诈风险，进一步增加经济负担。
教育复杂性增加
需解决户籍、学籍、转学等繁琐问题，增加教育管理难度。例如，农村学生因户籍限制难以享受优质教育资源，形成教育“埋没”现象。
高考录取率波动
大范围考生流动可能导致录取率较低省份的竞争加剧，影响当地考生福利。例如，部分省份因大量异地考生涌入，高考竞争压力骤增。
综上，异地高考需在保障公平与稳定本地教育之间寻求平衡，需通过优化政策设计、加强资源整合等方式缓解上述弊端。