关于教师是否应该管理学生的问题，综合多来源信息分析如下：
一、教师管理的必要性
教育职责的必然要求 教师的核心职责是教书育人，而管理学生是实现这一目标的基础。通过规范行为、引导价值观，教师帮助学生建立良好的学习习惯和人格基础。
维护课堂秩序
有效的管理能保障教学活动正常进行，避免因个别学生行为干扰整体教学秩序。
二、管理的核心原则
方法与智慧
管理需结合学生个性，采用激励、引导、沟通等科学方法，避免简单粗暴。例如，通过设立班级规则、开展主题活动等方式，引导学生自我管理。
情感与尊重
建立师生信任关系是关键。教师应尊重学生人格，避免伤害性语言，以真诚关心和包容态度化解矛盾。
三、管理中的注意事项
边界与权责
教师需明确管理范围，避免过度干预学生私人生活。对于严重行为（如欺凌、犯罪），应联合家长、心理教师等共同处理。
自我保护
管理中若遭遇抵触或暴力，教师应停止直接冲突，通过校方或相关部门介入解决问题。
四、争议观点的局限性
放任主义： 认为教师无需管理会导致学生自律性差，但忽视了教师在行为塑造中的引导作用。 极端严格
综上，教师管理学生是教育过程中不可或缺的一环，但需在尊重学生、科学方法、情感沟通之间找到平衡。家长和社会也应理解教师管理的复杂性，共同营造良好的教育环境。