成人高考的"在职"属性需要从学历性质和学习方式两方面来理解：
一、学历性质
非全日制学历 成人高考属于非全日制学历教育形式，与全日制学历（如普通高校本科、硕士等）不同。它不要求学生完全脱离工作岗位，而是允许学生在工作之余进行学习。
国家承认的学历
成人高考的学历由国家承认，学信网可查，与统招全日制学历享有同等法律地位，可用于求职、晋升等。
二、学习方式与参与人群
学习时间灵活
主要通过函授、业余或网络教学等方式进行，具体安排因院校和课程而异，通常利用工作之余时间学习。
参与人群广泛
不仅包括在职人员，还涵盖失业、待业或自由职业者。因此，"在职"更多指学习时间安排方式，而非严格限制为在职状态。
三、与其他在职教育的区别
成人自考： 完全自主学习，通过自学考试获得学历，无需参加统一考试。
开放教育：以远程教育为主，适合自主学习能力较强的人群。
成人高考：通过统一考试入学，学习形式相对固定（函授、业余等）。
总结
成人高考的"在职"属性主要体现在其非全日制的灵活性和广泛包容性上，既适合在职人员利用碎片时间学习，也适合其他需要提升学历的人群。其学历价值与全日制学历相当，是提升职业竞争力和学历水平的重要途径。