高考难易程度受多种因素共同影响，具体可归纳为以下几个方面：
一、教育资源与考生基础
地区教育资源差异
教育资源丰富的地区（如北京、上海）高校较多，竞争压力较大，但教学质量和备考资源更完善，考生整体基础较好；而教育资源相对薄弱的地区（如山西、广西）考生基数大、优质高校少，竞争更激烈。
考生学习能力与水平
参考考生的整体学习能力直接影响试卷难度。例如，某省考生整体学习能力较强时，试卷难度可能保持稳定或略有提升。
二、高考竞争环境
报考人数与录取压力
报考人数较多的年份，为控制录取规模，试卷难度可能上调；反之，报考人数减少时，试卷难度可能降低。
录取率与难度平衡
高考录取率低的省份通常试卷难度较高，以拉开考生差距；录取率高的省份则相对容易。
三、命题策略与教育目标
选拔功能与综合性
高考强调选拔优秀人才，近年来命题趋势向综合性、原创性发展，涉及多学科知识融合，要求考生具备独立思考和问题解决能力。
教育改革与课程标准
教育改革推动高考内容更新，例如增加实验报告、案例分析等非传统题型，以考察实践能力。
四、其他影响因素
社会经济因素
经济发达地区对人才需求多样，高考可能更注重创新思维和综合素养。
年份波动与“大小年”现象
部分年份试卷难度较高（“大年”），次年可能相对简单（“小年”），但这种差异幅度有限。
总结
高考难易程度是教育资源、考生能力、竞争环境及命题策略等多因素综合作用的结果。考生需结合自身实际情况，关注本省高考趋势，制定科学备考策略。