课堂管理需综合运用多种策略，通过非暴力手段建立秩序并促进学习。以下是核心方法：
一、建立规则与信任
共同制定规则：
首堂课引导学生讨论并确定3-5条核心班规（如“发言先举手”），增强学生认同感和遵守自觉性。
非语言暗示：
通过眼神、手势（如双手下压表示安静）或短暂沉默提醒学生，避免打断教学流程。
二、运用情感与互动
以情传情：
用关爱和尊重的语气管理学生，例如用幽默话术吸引注意力，或通过表扬认真同学营造积极氛围。
分层应对干扰：
轻度干扰（如玩文具）用走近提醒；中度干扰（如交头接耳）用提问式引导回归课堂。
三、非暴力行为矫正
暂停策略：
上课暂停3秒引起注意，或用“选择式提醒”引导学生。
同伴监督：
利用学生间的相互监督，如表扬遵守纪律的同学激励他人。
四、教学策略优化
启发式教学：
通过趣味设计、互动环节激发学习兴趣，减少行为问题。
关注个体差异：
根据学生自我控制水平分层教学，及时反馈进步并调整策略。
五、建立长效机制
定期反思公约：
通过集体讨论更新班级公约，强化内化约束。
持续激励评价：
采用多维度激励，关注学生思考深度而非仅行为结果。