关于高考改革教材的变化，综合多来源信息整理如下：
一、课程结构与模式调整
文理科目合并 新高考实行“3+1+2”模式，取消传统文理分科，考生从物理或历史中选1门首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物学中选2门再选科目。
录取方式变革
采用“两参考、一依据”模式，综合3门统考科目成绩和3门选考科目等级赋分，同时参考学生综合素质评价（含思想品德、社会实践等5方面）。
二、知识内容调整
删减与优化
- 部分过时或实用性不强的知识点被删减。
- 强调学科交叉融合，增加与现实生活、科技进步相关的内容。
核心内容强化
- 数学： 减少偏题怪题，突出函数、几何与代数、概率与统计等核心内容。 - 语文
- 历史：知识点拆分与合并，注重历史观、文化观、国家观等价值观导向。
三、教学理念与方法转变
以学生为中心 倡导自主学习、探究学习，减少机械刷题，注重知识应用与实践能力培养。
素养导向
除学业成绩外，关注学生道德品质、身心健康、艺术修养和社会责任感。
四、教材呈现方式创新
模块化与逻辑性
知识点整合更合理，模块化清晰，逻辑性更强，便于学生构建知识体系。
图文并茂
排版更合理，图文结合，吸引学生注意力，例如历史教材增加实践案例。
五、其他变化
英语： 词汇量下调，语法简化，侧重语言运用能力。 物理、化学、生物
总结：新高考教材变化以“稳中有进”为特点，通过结构调整、内容优化和教学理念更新，旨在培养适应新时代需求的综合性人才。